觀樹教育基金會

觀樹教育基金會台中(大偵探)總部 04-22304611
成龍溼地偵探社辦公室 05-7970856 ks.kk696@gmail.com

<<大偵探的心內話>>

成龍溼地目前尚無停車場、公共廁所,作為一個環境學習場域相關必要的設施正逐步由觀樹教育基金會帶動村民才開始要一步一步地建構
,很感謝近來許多團體給我們所辦理的社區環境教育課程許多肯定,但目前此地真的只適合小團體、深度的知性之旅,希望大家能夠諒解,一起等待,給這片土地、這個小村子足夠的時間去喘息、凝聚共識,尋找出和這片大地共生共榮的生存之道。

2011年7月25日 星期一

「全能社區改造王」第二集

受到颱風西南氣流和午後雷陣雨的影響,上週全台各地都是有雨的天氣,看著窗外下起傾盆大雨,坐在台中辦公室的QQ湄,不時打電話給在成龍的郭小孩詢問天氣,好調整室內或室外課程的順序。
7/19(二)上週小偵探已經學會如何測量雨量了,今天要更進一步學習雨量圖是如何繪製的,於是我們玩了一個小遊戲"雷雨"。首先大家用身體發出聲響代表雨勢的大小,從摩擦手掌、彈指,滴滴答答;拍手、原地快速奔跑,嘩啦啦啦天空降下一陣紙片大雨。每個小朋友將他周圍的紙片收集起來,算一算數量。小朋友代表一個雨量觀測站,他們得到的紙片表示各地的降雨量,接著我們可以將相近的值連成一圈,就可以畫成雨量圖了。這個小遊戲除了可以讓小朋友知道雨量圖的繪製方法外,每個小朋友得到懸殊的紙片數,也可以讓他們感受到雨量分布不均的情形。
趁著天氣還算穩定,趕緊再去割一些蘆葦,好幫雨撲滿寶寶做裝飾、隔熱。還記得去年我們用了大量的蘆葦做手工紙嗎?今年不知怎麼了,幾乎快走遍整個村子才找到適合割蘆葦的地方。小朋友一邊忍受著被蚊子親吻的難耐,一邊努力的割著蘆葦,好不容易收集到足夠的蘆葦,再回到學校替雨撲滿寶寶的樣式構圖。


7/20(三)今天一早就開始下起雨來,雨勢忽大忽小,中午過後大偵探就陸續接到許多小偵探的來電,說如果雨勢太大就無法自己騎腳踏車來上課,或是說要趁著陣雨的空檔出門,無法準時出席。看著珍貴的雨水直直落下,我們的主角雨撲滿寶寶也要趕緊登場囉。常參加偵探社的小朋友對壓克力彩繪已經非常熟悉了,而新加入的低年級小偵探也有中高年級熟練的小偵探帶領,整個彩繪過程還算順利。惟獨要求很高的小偵探瑞德,昨天畫完一隻可愛的跳躍兔子草稿後,經過一夜長思,今天"龜毛"的症狀發作,認為既然雨撲滿是用來收集雨水的,那畫的圖應該跟水有更大的關係,於是臨時改畫水中生物,進度稍稍落後一些。幾組女生畫的是他們擅長的可愛美少女,也有幾組畫的是雨水回收的情形,以及表現愛惜水資源的圖。 就在大家彩繪的同時,郭子爸媽因為下雨天沒到工地工作,卻沒因此閒著,特地過來為小偵探上週製作的安全座椅進行品檢。既然是安全座椅,就要達到「安全」的訴求,經過郭子爸媽嚴格的品管及"有點大"幅度的補強後,原本歪歪斜斜、搖搖晃晃的"症頭"徹底根治,現在雨撲滿寶寶的安全座椅保證穩固安全的啦!晚上吃過飯後,郭子爸媽又來到學校陪大偵探加班,釘製下一階段活動要用的木框,真是辛苦你們啦!


在此也要特別感謝蛋頭爸爸幫我們把雨撲滿打洞裝上水籠頭,若不是有各位家長們的支援,大偵探實在變不出太多把戲, 感謝各位鄉親呀~!!

7/21(四)偵探社的桌子、地面被這次課程所需的各式工具、木料、魚網、蘆葦等,還有從溼地收回的木鴨所佔據,使得進到偵探社圖書區還得繞路,形成一群小偵探排排站,抱著書看的有趣畫面。
為了讓小偵探了解一條河川的水資源是由流域中所有的動植物、人類、產業等等共享的,若有一方超量使用,就會造成整個系統的失衡,於是我們又玩了一個小遊戲"我們共用一條河"。每組各代表一個河川流域的使用者(例如:農業、工業、漁業、航運、能源(發電廠)、動植物、社區、休閒娛樂),大家必須合力拉起象徵一條河川的水桶,穿過代表洪水、乾旱、污染等的障礙,不讓水翻倒的抵達目的地。在穿過障礙的時候,大家七嘴八舌的指揮,誰誰誰應該走慢一點等後面的人跟上,誰誰誰應該拿低一點保持平衡,否則水桶就會翻倒。這就像是台灣西南沿海,如果下游的工業、農漁業等使用者,超量使用水資源,上游又沒有足夠的水流到下游來補充,就會造成地層下陷的情形。
接著延續昨天的課程,繼續彩繪雨撲滿寶寶,而已經完成的組別,則先進行下一個步驟。這次的「全能社區改造王」除了做雨水回收外,還要幫社區公園改造涼亭。說也奇怪,這個公園正對溼地,有絕佳的景色,也有舒適的座椅,大偵探每天經過卻也沒見過任何人來休憩,或許原因就出在沒有陰涼處,於是我們決定來做個遮蔭,讓公園更舒適。而小偵探首先要做的是棚架的部份,先將漁網縫到大偵探事先準備好的木框上,這是為了將來讓植物能順利攀附上去形成自然的遮蔭。喔對了,大家辛苦割的蘆葦,原本是想用來替雨撲滿寶寶做衣服的,但考量到大家的構圖不是那麼適合圍整圈的蘆葦,加上因為桶子材質的關係,壓克力顏料輕輕一刮就掉色,我們暫時不做衣服了,這些蘆葦正好可以用來做涼亭的遮蔭。至於涼亭要怎麼成形呢?敬請期待下週將陸續揭曉!

2011年7月22日 星期五

暑假「全能社區改造王」 開工

沒看錯喲,真的是「開工」!今年暑假偵探社的活動,要讓小偵探成為「全能社區改造王」學習當木工(釘雨撲滿的安全坐椅)、水泥工(砌花台)、植栽工(改造學校的水池)。

活動開始前幾週,大偵探就和郭子爸一直在討論要如何做一張強壯的椅子,能夠承載雨撲滿裝滿水時的重量,經過郭子爸的巧手和大偵探的鑑定(大偵探三人一起坐在椅子上),既簡單又強壯的椅子終於成型。大偵探也徵得村長的同意,將對溼地旁的社區公園進行改造,所以,也先規劃如何砌花台、要買多少磚、砂石和水泥。

「全能社區改造王」第一個星期(7/12-7/15),進度是把雨撲滿的安全坐椅釘好,在開始工作之前,依慣例小偵探們必須先寫暑假作業,一來避開酷熱的正午時分,二來讓大偵探有機會幫忙解決暑假作業裡的任何疑難雜症。之後,大偵探再帶領先前在關渡自然公園學習到的PROJECT WET的遊戲,用一些些時間讓小偵探透過遊戲或實驗來了解水資源,7/12(二)“藍色星球”是個簡單易懂的遊戲,小偵探透過拋、接手中的地球,來了解水的面積佔了地球的70%;隔天,”桶中的一滴水”則讓小偵探們傷腦筋,當郭小孩問人類可利用的水資源是多少?很多人把1000c.c.的水倒進小杯子,沒一會兒又來倒一些出來,可見小偵探是有認真在想。除此之外,因為連續陰雨數天,新聞報導南部山區有土石流,口湖是斷斷續續的陣雨、雷雨,為了讓小偵探從降雨、雨量來了解為何要製作雨撲滿的重要性,QQ湄教小偵探們在學校裡埋放簡易的雨量測量桶,一天後取出桶子,觀察降雨量的多寡,再到中央氣象局的網站學習如何看降雨量、降雨分佈。



簡單的遊戲後,大家就得認真工作啦!
7/12(二)趁著陣雨的空檔,我們先到學校附近割蘆葦(蘆葦的用途很廣啊!可以拿來作為藝術作品的材料、可以是手抄紙的材料、可以是土壤改良實驗的表土覆蓋物,如今大偵探又把它變成「社區改造」的材料,嘻嘻…,我們真的很愛割蘆葦啦。)


7/13(三)小偵探化身為小木工,看著郭子爸已經做好的安全坐椅範本,各組拿著尺、粉筆做好記號,再將事先切割好的木條釘在一起,看著小偵探們戰戰兢兢地敲敲打打,做著平常根本沒有機會做的事,一邊動手工作還能一邊動口鬥嘴或聊天,實在有趣。今年報名參加偵探社的低年級生為總報名人數的半數,所以分組時由1個中、高年級生搭配1個低年級生,這星期組裝木條的工作需要強壯的臂力,中、高年級生自然就變成各組的主力,負責敲打,低年級生因身高和臂力不夠,就擔任副手幫忙扶好木條或隨時遞上釘子、鐵槌等工具,再由大偵探適時到各組幫忙,分擔敲打的工作,經過兩天的揮汗努力,大家終於完成8個都有點歪歪斜斜的大坐椅,哈哈哈。



就在大家努力揮汗時,QQ湄和郭小孩秘密進行了一件事----跑去北港買蛋糕(誰生日啊?)、好吃的焿粽冰,並借放在學校辦公室的冰箱裡,不讓其他人知道,等到安全坐椅完成的這一刻,叫小偵探們洗手,由共同密謀的達芳老師端出蛋糕,祝賀柳橙姿生日快樂,也慰勞小偵探們的辛勞。



7/15(五)晚上,延宕已久的聚落圍堤終於在成龍村召開社區說明會。大家還記得這件事嗎?2年前大偵探曾在部落格提起這件事,從去年開始,成龍村、蚶仔寮外圍就開始陸續施工,完成好幾處的防護設施,今年5月中旬,要開始進行成龍村內的工程時,怪手才開挖第一天,就被村民緊急攔住,工程暫停,而蚶仔寮有一處的工程也因村民反對而暫停。之後,縣政府、規劃單位、施工單位、村民歷經好幾次的現勘,大家把疑問拋出來討論,有初步的協議後,再透過社區說明會讓更多村民了解施工的內容,因為每次的現勘都只有工程座落處的地主或養殖戶出現,大多數的人仍不甚清楚施工內容,所以,社區說明會仍是必要召開的。今天晚上,村子裡有很多長輩出席,在規劃單位的吳老闆先報告”已完成”的工程以及”有異議:的工程之後,大家紛紛提出疑問和建議,場面非常熱烈。
其實,很多人會認為,社區說明會的討論一定都會回到”要”、”不要”的爭辨中,好像不管討論多少次都一樣,就像今晚,有人堅持一定要做村內的工程,有人就會說明可以不要做的理由,如此一來一往的質疑與辨證,或許會被認為是浪費唇舍、浪費時間,但大偵探卻認為這才是公共程施之所以是”公共”設施的真義,大家必須都有發聲的權利與義務,透過不斷的討論、協調,才能讓規劃單位的專業符合村民的需求,也讓村民學習專業一方的思考模式,這絕對是相輔相成的,如此,才能讓公部門的投入更有意義。



接下來,轉換嚴肅的心情,7/16(六)大偵探一大早就起床,嚇到隔壁的婕寧爸一直說我們三人發燒,要隔壁的阿伯借體溫計給我們量體溫,在體溫計還沒出場時,我們就趕緊出發來去拜訪住在下崙的生態養殖業者王坤禾先生。王先生2003年才從台北回到口湖,一方面照顧年邁的雙親,一方面學習養殖,而且還參加許多養殖實務、行銷相關的研習課程,2、3年後才成功轉型為生態養殖。他的養殖除了不使用藥物、不使用殺草劑除草外,而且不抽取地下水,他說這樣風險很高,尤其是夏天雨量大時,水的鹽度變化很大,所以,只能低密度養殖,降低魚蝦的發病機率。和王先生聊了2個小時後,他說要帶大偵探去看他的魚塭,之後還去看文蛤種苗場、箔仔寮的溼地(電影「單車練習曲」的場景之一),讓大偵探覺得王先生真不愧是學過行銷、導覽解說的人。
▲除了回應大偵探東問東西問之外,王先生還秀一手白蝦煮法,嗯…真好吃!



▲文蛤種苗場裡會有眼力超好的媽媽們把如砂粒般的文蛤苗挑出來。

▲這裡就是單車練習曲來取景的地方,在海堤內的一小塊溼地,有世外桃源的feel。


▲溼地旁的大片防風林,住滿了各種鷺科的鳥類,許多鳥巢裡都還住著超級可愛的小小鳥。▲▲大偵探在蹲在防風林邊幹什麼呢?嘘…這是秘密!

2011年7月11日 星期一

大偵探的充電全記錄

自從五月底颱風經過帶來忽大忽小的雨,之後,每天豔陽高照,氣溫很高,就算坐著不動,依然汗涔涔,每天下班後差一點就淚潸潸地回家(因為滿身汗臭味,自己都受不了,想哭啦…)。看著莊叔叔的田地裡,小偵探第二次幫忙撒下的田菁種子,因為溫度高,田裡的水份蒸發光了,發芽率很低,就算有些小芽努力冒出頭來,不夠青翠略帶黃斑的葉子,好像是一副快熱死的、渴死的樣子。


其實,大偵探也是一直擔心,在"風頭水尾"的沿海地區,地球暖化所形成的極端氣候(冷熱、乾溼兩極化)對於需要雨水的動植物和土地的影響會更大,所以,看到第二次播撒的田菁種子因為缺水而發育不良,大偵探就更加確定,平時就要未雨綢繆,而這些準備工作,當然就要小偵探的幫忙,嘻…。於是,今年暑假大、小偵探要進行土壤改良第二階段的工作:製作雨撲滿,讓小偵探了解水資源的重要性。

開始放暑假的第一天,大偵探有點不習慣學校很安靜的樣子,但隔天,就有很多小朋友來參加由師大基層服務社舉辦的夏令營,學校頓時又熱鬧起來,而且喧嘩的聲音不輸平時上課,有些小朋友只要做完大哥哥大姊姊要求的指令或動作後,就會不受控制地往偵探社跑,要跟大偵探聊天,大偵探必須有一心數用的功力,才能一邊準備下星期的偵探社活動所需的器材,一邊回答小朋友的任何問題,一邊注意時間,以免來不及參加已經開始的牽水狀文化祭。

今年的牽水狀祭典,大偵探終於有比較多的時間可以好好的看,前兩年暑假都剛好遇到偵探社的暑假活動,只能帶著小偵探們參加部份的祭典。今年是牽水狀166週年,這項已被列為"國家級無形文化資產及重要民俗活動"的祭典,因為媒體、文化研究者的關注,來看的人一年比一年多,人潮在蚶仔寮萬善祠和金湖萬善爺廟之間往返穿梭,攤販抓緊這一年一度的機會出來賺錢,小朋友們也趁著放暑假呼朋引伴騎腳踏車出來湊熱鬧,當地的老人家在媒體的隨機訪問下,述說這個祭典的由來:166年前的大水患,淹沒了沿海許多村庄和港口。但是,從目前萬善祠四周皆是漁塭、海岸堤防全部加高的樣子,實在很難想像老人家口中的舊港和村庄的樣貌。


▲(左)挑飯擔祭祖先。(中)萬善同歸塚。(右)牽水狀一年比一年盛大,今年放水燈時還有煙火秀。

▲(左)放水燈,招水魂來接受超渡。(中)謝壇燒狀,牽水狀儀式落幕。(右)大偵探總部今年也在金湖辦桌,邀請有機稻場的夥伴們、藝術家和志工一起參與牽水狀祭典。

寫到這裡,大偵探有一些感觸,這些傍海而居的村落,同時面臨好幾個與"水"密切相關的問題:淡水資源不足/或分配不當,使得人們必須使用地下水,一旦地下水使用過量造成地層下陷,大雨時淹水的問題會更嚴重,也就是說,這裡是既缺水又淹水的地方,那…人類應該有什麼因應的作為呢?(救人哦…大偵探提出了一個自己都無法回答的難題呀…)我們先閃過這個大哉問,來看看之前大偵探去關渡自然公園上課的內容,或許可以從中整理出一些頭緒。

6月底,就在各地水庫輪番限水時,關渡自然公園舉辦了一場水資源環境教育的工作坊,大偵探不假思索就報名參加(有機稻場的小兔子也有一起去哦!),希望能學到一些撇步回來教小偵探。為期三天(6/24—6/26)的工作坊,是由美國推動水資源教育的組織Project Wet所帶領,講師為John和Morgan。第一、第二天,兩位講師從700多頁(累積很多年且經過很多講師實際演練、不斷修改後的教案)的Project Wet—Curriculum and Activity Guide教案中,挑選出9個教案來執行,主題包括:水的特性(如:表面張力)、水的循環、水的污染與水的重要性、水資源的分配與管理、人類的活動與流域的關係…等;每個教案都強調互動參與,學員透過類似遊戲的方式,了解每個主題的意義,和在課堂上老師照本宣科的上課方式有非常大的差異,因為參與對每一個主題都留下深刻的印象,真的是深入淺出、寓教於樂。第三天,則由各組(共有6組)將Project Wet教案消化、討論後,帶著其他學員執行一次。

▲水的表面張力真的很不可思議哦!
▲大家都很認真討論、熱情參與。

以下,郭小孩就分享2個很有趣的活動。

之一:The Incredible Journey(神奇之旅)
一般而言,我們把水循環化約成:水蒸氣→雲→降雨→土地、河流、湖泊、大海→水蒸氣,但在其中看不到水與生物的關係。「神奇之旅」是讓參與者知道在水循環中,一顆小水滴的旅行路線比你想像的更複雜,包括:土壤、植物、河、雲、海洋、湖泊、動物、地下水、冰川。

John要每一個學員都想像自己是在水循環運動中的水分子,且透過一種"高科技"的技術,我們可以記錄下每一滴水分子在循環運動中的路徑。一開始,John發給每人一條皮編,上面綁著一顆珠子,所有珠子的顏色不盡相同,共有9色,代表著每一滴水分子從不同的地方進入水循環的運動中,如綠色代表植物、水藍色代表河、深藍色代表海洋…。之後,大家就開心地擲骰子,按照骰子的指示在土壤、植物、動物、河、雲、海…9個站點之間穿梭,並且把收集到的珠子依序串在皮繩上。

不久後,就聽到有學員慘叫,因為他卡在"海洋"很久(海洋的骰子有4面是停留、2面是雲),他手上的串珠已經累積一整排的深藍色,另一個卡在"地下水"的學員也附和著慘叫聲。而"雲"已經大排長龍,"動物"、"植物"、"冰川"則是人煙稀少。10分鐘後,John宣告遊戲結束,大家意猶未盡地帶著串珠回到座位上,郭小孩手上的珠子只有5種顏色,表示這趟小水滴的旅程從"河流"出發後,經過"湖泊"→"動物"(動物喝了湖泊的水,又排泄出來)→”雲”(排泄出來的水蒸發成雲)→”海洋”(雲降雨落入海洋),然後就不斷地在雲和海洋之間來去。

▲珠子的顏色象徵小水滴旅行的記錄,也變成我們的紀念品。

大偵探覺得「神奇之旅」這個活動最有趣的是骰子的設計及串珠的樂趣,每一個站點的骰子,6面的設計皆不同。”地下水”的骰子有1 面是河、2面是湖、3面是停留。”河川”的骰子有1面是湖、1面是地下水、1面是海洋、1面是動物、1面是雲、1面是停留。意謂著水分子進入地下水後,在地底下停留的時間會很長(因為擲骰子有1/2的機率會停留在原處,有1/6的機率會流入河川、1/3的機率流入湖泊),若是進入河川,停留的時間很短。透過這個活動,我們很容易地就了解到水循環經過的地方,且每個地方的水停留的時間和運動的路徑不同,再加上John的補充:水分子蒸發為雲之後,停留的時間約2.5天,且雲是每一滴水分子幾乎會經過的形式(這就是為何"雲"這一站會大排長龍的原因),而水分子在海洋停留的時間約3000年、在冰川約40000年,就更能了解水循環的意義,而且體會到水資源的重要性,原來地球上的許多水因為冰封或深埋,是很難直接取/飲用的,如冰川、地下水、海水。更有趣的是,這個活動能和另一個教案「桶中的一滴水」互相呼應。

之二:「桶中的一滴水」
這是第三天由學員示範的活動之一,原本只有5-10分鐘的活動,John和Morgan要這組學員把它變成40鐘。一開始,帶領者要自願上台的人將眼前1000c.c的水想像成地球上的水資源總量,並從中倒出人類可直接利用的水資源,有人豪爽地倒了一小杯約100c.c.,有人謹慎地用滴管在杯子裡滴了兩滴。答案是什麼呢?稍後揭曉。

之後,帶領者逐一把水資源總量扣除鹹水(包括河、湖、海中的鹹水)、冰封在兩極的水、不能利用的水(包括深埋於地下、被污染、深陷於土壤中的水),剩下的才是人類可直接利用的水資源,在1000c.c.中,竟然不到1滴。看到正確答案,大偵探有點倒抽一口氣,並且暗暗感嘆,哇!水資源真的是很珍貴啊!

不過,後續的討論更有趣:不同地方(如沙漠、雨林地帶)的水資源含量不同,會影響人類對水資源使用與管理的差異;還有,台灣的降雨量多,但因河流短,開發多,地面逕流量大,等於是水資源的利用與管理不善,使得台灣變成容易缺水的國家;還有還有,太便宜的水費,會間接造成人類浪費水資源,使得原本水資源充足的地方,變成缺水的地方。

看到這裡,各位看倌有什麼想法呢?是不是覺得這些教案很有趣!除了這兩個之外,每一個都很有意思,嘻…歹勢啦,礙於版面,只能分享到這裡。(是嗎?是偷懶不寫吧?!此篇部落格的標題是”全記錄”耶!)接下來,大偵探會認真地準備,在暑假的偵探社活動中,讓小偵探也體驗大偵探從Project Wet的研習中所獲得的樂趣,並且獲得更多水資源的知識。

明天有參加「全能社區改造王」的小偵探,要記得來上課嘿~~