大偵探5月份的玩耍心得

日本見習之旅回來，一星期沒開過門的偵探社有著寂寞的味道！(是嗎？應該是回收物夾雜著悶熱的暑氣之味吧！)5/18早上第一節考試終了的手搖鈴聲響後，3年級的小朋友不約而同全部跑來偵探社，問郭小孩日本好不好玩？去了哪些地方？和誰去？熱鬧的氣氛一下子就把寂寞的味道驅趕殆盡。

接著5/21，成龍國小全校校外教學「好美里生態之旅」，大偵探很好奇好美里到底有多美？所以就跟著一起去校外教學（但在出發的前兩天，QQ湄臨危受命去當救火隊，最後，只有郭小孩有跟到 :P）。

連著上述兩個觀摩考察的行程，一定很多人會問：「玩耍也是大偵探的工作之一嗎？」，「嘻…是的（非常肯定的口氣）。」為了讓沒跟到日本，也沒跟到好美里而吹鬍子瞪眼睛的人，看看大偵探出門玩耍都在看什麼？想什麼？ 以下是郭小孩的報導。

5/10-5/15日本見習之旅，6天的行程又滿又趕，所到之處包括：滋賀縣(近江八幡)、石川縣(金澤市的市民藝術村、21世紀美術館、近江町市場、東茶屋街)、岐阜縣(白川鄉荻町合掌集落、Toyota自然學校、飛驒高山、飛驒市古川町)、長野縣(安曇野的岩崎知弘美術館)、山梨縣(萌木之村、Keep自然學校、忍野八海、河口湖)、東京都（岩崎知弘美術館、國立新美術館、Tokyo Midtown、森美術館、台場、築地市場外場），從近畿→信越•北陸→東海→關東，真是百里長征。大家應該看得出來，我們去的地方大致上分為三大類：美術館博物館、古蹟街區、自然學校，當了20年導遊帶過400多團的小王說，這次見習之旅的許多地方，他是第一次去，哈哈。


▲大偵探到此一遊（關西的大阪空港一隅）。


▲嚇！連休息站佈告欄上的文宣都是手寫手繪，日本人真的很愛畫，也很會畫。


▲近江八幡很常出現在大河劇裡的場景，「大奧」也有來此取景哦。


▲金澤車站的鼓門，是木頭榫接而成，完全沒用釘子、鋼鎖。▲▲金澤市民藝術村，很有趣的地方，歡迎大家上網找資料，看看它如何有趣。


▲金澤職人大學校內培養許多傳統工藝匠師，此為走廊上展示的作品之一。

▲21世紀美術館內的透明游泳池（聽說水很淺，不能游），很多人跑上跑下看水裡的人，也看水面上的人，藝術家設計的概念是暗喻人與人之間奇妙的相逢。

我們在Toyota自然學校停留的時間最長，5/11傍晚抵達，在二樓的餐廳享用當地食材烹製的法國料理(真的很好吃，把前菜、湯、主菜、甜點都吃光光，因此而太飽，嗯…量應該可以少一點)，餐後因下雨取消到森林活動，而到open house(一座涼亭)體驗晚上的課程：(1)分組升火，再把各組的火集中到open house的中央，象徵白川鄉傳統家屋以火爐為中心的生活方式。(2)摸暗袋裡各種動物皮毛(有狐狸、貂、鹿、免子、黑熊，都是白川鄉常見的動物)，猜出黑熊的皮毛是哪一個，再分享對此活動的觀感。

隔天早餐後，參觀自然學校的空間。Toyota自然學校位於被登錄為世界文化遺產的白川鄉和白山的山腳下，佔地170餘公頃，此處原本為一合掌造聚落，2005年由豐田企業購地整理，幾乎保留原有聚落的景觀，只在其間的一小塊地依地勢建造自然學校硬體。這裡主要由5棟建築物組成，center house(為服務台、大廳、gift shop、餐廳、訊息交流站的所在)、seminar house(為辦公室、多功能教室、展示室、雪室的所在，是一棟善用陽光、風力、積雪等環境技術的綠建築)、guest house(有E棟、W棟，是客房、交誼廳所在)、bathroom house(包括室內和露天的天然溫泉)。另外的空間，有open house和一棟原本就在這裡的合掌屋。

之後，我們被帶到seminar house的二樓，和自然學校的西田校長、山田部長做交流，了解到豐田企業、NGO組織、白川鄉民共同經營的合作關係，而大偵探的老大、有機稻場的大偵探一直追問自然學校經費來源、收支比例、營餘情形等問題，校長和部長有問必答，提供基金會運作環境學習中心的參考。

就在大家熱烈發問之時，負責接待我們的野澤小姐偷偷跟導遊小王說，如果雙方每年派一、二位工作人員到對方的組織裡工作、學習，一定會很有趣。

接下來，野澤小姐和黑坂先生帶領我們體驗"春天之味"的課程。因日本四季分明，春天是動植物繁衍的季節，野地、森林裡有許多植物長出新芽，是人們採集山菜的來源，所以，每當春天到來，就會讓人聯想到美味的山菜，這就是春天的味道。我們分成4組，每組6人，在野澤小姐的叮嚀下(採集的量夠吃就好)，共採集了蕨、蓬(艾草)、蕗、葱、越油草等5種山菜，之後回到seminar house的一樓，把山菜分類，再由野澤小姐和黑坂先生確認是否有採到不可吃的植物，之後清洗、瀝乾，再炸成天婦羅，哇…很單純的食物味道，大家吃得很開心。

關於Toyota自然學校的基本資料，大家可以自行上網查詢，另外，台灣也有其他團體去過，有興趣的人也可以看一下其他人的參訪心得。大偵探對自然學校的服務台後方以毛筆書寫的「共生」印象深刻，真是意味深長的兩個字，它的文宣上所介紹的各種體驗活動之一「共生活動」，即「共同打造人與自然相融、過去與未來相聯的"白川鄉馬狩村落"」，活動內容包括植樹造林、稻田生物棲地化、守護古道、里山深山生物共生等，自然學校更以合掌造的印象作為它的logo。由於自然學校的體驗活動包羅萬象，每個工作人員似乎都身懷絕技，他們穿著制服、漁夫背心 (很像百寶袋，隨時可以從口袋中掏出課程需要的東西) 的標準裝束，讓人覺得他們很專業、很厲害。

▲日本各地的自然學校分佈圖。▲▲野澤小姐在介紹這台造價不菲的環保暖爐，是用伐木剩下的木料壓成的燃料。▲▲▲seminar house的環境技術解說圖。

▲在森林裡採集山菜。▲▲今天的收獲。▲▲▲把山菜炸成天婦羅，好吃。

▲野澤小姐和黑坂先生揮手送走我們，直到看不見車子。

▲飛驒高山古街中製作傳統手染布的婆婆。▲▲自繪自售可愛小書和明信片的小攤販。▲▲▲因造町成功而聲名大噪的古川町，貫穿全區的瀨戶川真的不可思議地乾淨清澈。

▲似乎是每家旅館必備的日式煎茶。▲▲玻璃罐裝鮮乳販賣機，對我們來說，很新奇！大家都忍不住買來喝。▲▲▲從路邊廣角鏡自拍(真是愛拍又亂拍)！這樣也能拍！

另外，再來介紹此行最堅持的行程：岩崎知弘美術館(Chihiro Art Museum)；大家可能對岩崎知弘不熟，但看過《窗邊的小荳荳》（黑柳徹子著）的人，應該就會有印象，小荳荳這本書的插畫就是Chihiro的畫作。出發前兩天，負責此次行程安排的郭姐才發現安曇野的Chihiro美術館網站的訊息突然更新，說它在5/13會休館，而休館的日期剛剛好是我們要去參訪的那一天。在5/13這一天，我們還是來到這裡，雖然不能入館參觀(後來小王有向館方溝通，館方破例讓5個人進館看看)，但光是在館外公園散步，就覺得是此次緊湊忙碌的行程裡最奢侈的事。安曇野距離熱門景點黑部立山很近，同樣擁有山村的優美景觀，「在美術館周圍，有恢復原狀的知弘山庄和工作室，捷克的圖畫家Kveta Pacovska 設計的水池和石雕」，嗯…看著山庄和工作室的屋頂線條和屋後的山稜線相呼應，這個一點都不宏偉的建築，就像山村裡任何一棟平易近人的房舍，有著Chihiro作品溫暖而愉快的味道。悠閒且盡情地拍照後，一行人上車離開時看著地圖上安曇野其他16間美術館博物館流口水。

▲安曇野的Chihiro美術館。

再來，別以為Chihiro就此結束，隔天(5/14)在東京的第一個行程就是去看位於東京都練馬區的Chihiro美術館，連接待我們的美術館工作人員都對我們的堅持感到驚奇。此館建於1977年(安曇野的館建於1997年)，是專為兒童書畫家所建的美術館，在世界上算是首創；館體是Chihiro生前居住的地方改建的，現在我們看到的空間是2002年又再擴大的樣子，面積不大，外觀看起來也不起眼，隱身在住宅區的綠蔭裡，全館規畫出3間展示室(Chihiro的作品、工作室、計畫展示室)、1間多功能展覽廳、圖書館、兒童室、咖啡廳、gift shop，還保留日式建築必有的中庭，中庭花木扶疏，光與樹的影子遊戲讓入口處到咖啡廳的動線，充滿自然舒適的感覺。在這裡我們終於看到Chihiro的作品(常態展，每兩個月更換一次，以保護畫作)，及赤羽末吉的作品(館藏的172位名師之一)。

▲東京的Chihiro美術館。

▲萌木之村僅停留1小時又20分鐘，大家都是飛快地"掃射"(拍照+購物)。

▲KEEP自然學校也是值得參觀的地方，自然中心裡處處可見巧思。

此行，看了許多建築物及其與環境的關係，不論是歷史街區的白壁土藏或合掌造、觀光地區的歐風建築，或是都會區現代新穎的建築如金澤21世紀美術館、東京國立新美術館。大偵探深深覺得，自然環境所形成的條件是既定的，山、海、平原的生態本就不同，鄉村、都市的環境也不同，但人的經營卻可以讓它更豐富(相對地，經營不善或用意不良，就會變成破壞)。東京的Chihiro美術館，空間小外觀不起眼，卻是五臟俱全的美術館；而國立新美術館更妙，推翻博物館必備的館藏功能，它沒有館藏，以積極舉辦多樣化的展覽會主，並且以肩負著傳遞情報的新型態藝術中心自許，它位在六本木鬧區內，館體是由建築家黑川紀章所設計的由無數玻璃排列出的美麗曲線，很像海浪，值得細細品味，因入館免費(但各個展覽需付費)，許多人特地進來看黑川紀章的設計。

▲國立新美術館位置圖。▲▲美術館入口及館內倒圓錐狀的咖啡座。

▲東京夜景。

▲無所不賣的自動販賣機。▲▲便利商店內販售的MIT（又在亂拍了）。

▲築地市場，吸引各國的觀光客來朝聖。▲▲載貨用圓盤車，漫畫書畫得好像哦，想看嗎，可以來偵探社借哦。

▲築地市場外場的飯糰店，看了讓人口水直流。

▲哇哈哈，富士山的美貌竟然可以從飛機上看到，引起一陣驚呼。

回到台灣，我們再來看看布袋鎮好美里生態之旅的行程。5/21早上，郭小孩去買早餐時，早餐店老闆娘說今天小朋友都特別早起，平常會遲到的，今天都不遲到了，哈哈哈。

全校師生分成兩車，來到布袋後，頂著豔陽，我們坐上膠筏，聽導覽人員濤濤不絕地解說好美里潟湖內的蚵田生態，時值退潮，膠筏載我們到沙洲後，再由導覽人員帶大家認識海茄苳、招潮蟹，挖文蛤、赤嘴仔，可惜的是解說太多，體驗太少，1、3、5年級加起來，挖不到10顆，而導覽人員的有獎徵答獎品被同樣來自漁村的小朋友一下子就拿個精光(她應該沒想到成龍國小的小朋友這麼厲害)。回到岸上後，早已備好的烤蚵仔，也一下下就被吃完，工作人員只好不停地烤，哈哈，再度讓導覽人員跌破眼鏡，小朋友們竟然不怕蚵仔的腥味，一顆接著一顆呼嚕下肚，差一點連第二車的份都吃完。中午在布袋旅遊中心吃便當，看黑腹燕鷗的影片，這回有獎徵答有些難度，但在老師們偷偷提示下，再度告捷，幾乎人手一個磁鐵書籤。

下午的行程就皆大歡喜，布袋漁港觀光漁市內走馬看花，小朋友既不買海鮮，也不吃飯，那只好買杯飲料帶著走，喝著冰涼的飲料消暑氣，飯後剛剛好。再到東石漁人碼頭，一下車，來過這裡的小朋友雙腳像是安裝風火輪似的帶著大家往前衝，直搗親水沙灘玩水，在經過設計的噴水池裡，小朋友們擺出各種姿勢讓水柱噴射到身上再四散成水花，30鐘後溼透的小朋友們再換上自備的乾淨衣褲打道回府，結束今天學習與玩樂並重的校外教學。

▲不能爬的布袋鹽場，旁邊的冰品店也還沒開，小朋友只好探頭伸手抓鹽巴來試吃，並頻頻呼喊：好鹹哦！

以上，又是郭小孩落落長的報導(報告老師，我可以參加作文比賽嗎？)，大偵探的玩耍不是純粹的玩樂，就像去年帶小朋友去台北玩一樣，我們的目的是要去看看別人怎麼做，再想想自己可以怎麼做，另外，也可以增廣見聞，體會不同地方的人文風情，就像此次日本之行到處可以看到手繪的極具風格的文宣，回台灣後，郭小孩一直覺得應該加強自己的畫畫能力(嗯…極力幻想中，或許另一方法也不錯，就是培養小朋友畫圖的能力，來幫大偵探製作文宣，哈哈哈)。