Island Wood工作坊的感想

6/24-6/25，偵探社又”公休”讓郭小孩遠離成龍溼地的暑氣，去台北的關渡自然公園吹"冷氣"；繼上個月Green in Taiwan的行程之後，這次關渡又辦「島木（Island Wood）自然中心教學演示工作坊」。Island Wood是一個位在美國華盛頓州 Bainbridge Island的自然中心，對多數的台灣人來說，應該連聽都沒聽過，可是有一群默默關心環境教育的工作者卻持續地和Island Wood保持連絡，並希望將他們成功的環境教育教學經驗帶到台灣，有興趣的人可以到Island Wood的網站看看，或者上網查詢看看去過的人的分享。

這次的課程和上次Green不太一樣，這次偏重活動帶領技巧、教案的演譯，所以，除了每天一開始先在室內做短暫的說明之外，其餘時間都在關渡自然公園的園區內跑來跑去(如果不是這兩天台北陰雨綿綿而不得已有些課程改到室內，我們應該也是會被曬到發昏吧)。兩天的課程，有許多有趣的單元：「All My Friends」、「Nature’s ABCs」、「Web of Life」、「Owls, Mice, and Seeds」、「Myster Bird “Who am I?”」、「Human Knot」、「Perspective Storytelling」、「Sound Map」、「Ethnobotany: Each One, Teach One」、「Bird Beak Buffet」…等，郭小孩就不一一詳細說明。以下，和大家分享這次工作坊所傳授的三個不同類型的操作方式。

▲「Owls, Mice, and Seeds」是很"累"的遊戲，要追人或跑給別人追，不過，每次在Zack(照片中戴帽子的人）大喊Happy New Year後，統計owls、mice、seeds的人數所畫出來的曲線圖，其實就代表著食物鏈中物種的消長關係。

▲「Sound Map」，在林間小路將聽到的聲音畫下來，例如：鳥聲，但不能畫出鳥的具體形象，之後，大家互相分享。大偵探覺得很有趣的是，從中可以發現文化的差異性與普同性，像大部份的人對於人為的噪音，都用一團亂亂的線條來表示，如果這個活動在不同文化中進行，可能大部份的人對於噪音的表現方式又會不同。

1、All My Friends
是一種暖場活動，類似大風吹，由場中的人以「All my friends who……」為指令，符合條件者就離開自己的位置去搶另一個位置，例如：
All my friends who take care of our pets.
All my friends who recycle.

2、Nature’s ABCs
大家先在園區內撿拾3-4種覺得"特別的" or "能吸引自己目光的"的小東西，但不可以撿活的小動物或攀折花木，然後分成三組，把撿回來的小東西集合起來並分類，分類的原則可以是顏色、材質、天然或非天然的…，各組分享、說明後，再把這些小東西分類並放到寫有Abiotic(無生命的)、Biotic(生物的)、Cultural(人為的)的紙上面去，大家發現大部份的東西同時符合2-3種類別，以一坨土壤為例，土壤是Abiotic，但若土壤裡有種子，那它就同時符合Biotic的分類原則，再以一個塑膠袋為例，塑膠袋是Cultural，但塑膠袋的原料為石油，所以它同時也是Abiotic；最有趣的發現是生活裡常見的東西，似乎沒有純粹的Cultural，也就是說人無法憑空製造出任何物件。然後，Ali（Island Wood的graduate program的學生）再引導大家去討論出PCD(Producers、Consumers、Decomposers)和LAWS of nature(Light、Air、Warter、Soil或Stone)。

▲由Nature’s ABC的活動延伸到ecosystem，藉由簡單的道具(線、角色紙卡），讓大家了解生態系裡Web of Life中每種物種的重要性。

3、「Myster Bird “Who am I?”」
把印有鳥的照片和文字說明的圖卡，夾在每個人背後的衣領上，不可以讓被夾的人看到圖卡，再發給每人一張”Myster Bird” Field Guide Page，每個人拿著自己的Field Guide，去找其他人形容出背後圖卡上的鳥類特徵，如大小、形狀、顏色、食物、棲息地…等，根據這些特徵，猜出圖卡上的鳥名。有些鳥類很容易辨識（如：紅嘴黑鵯、白頭翁），有些鳥類很難辨識(如：金斑鴴)，不過，到底容不容易還得取決於看的人和猜的人對鳥類的知識、看的人能否認真地看圖卡上的說明去傳達訊息(如：有人提供錯誤訊息，說紅冠水雞會潛水)，以及猜的人有否重覆確認他所接收到的訊息。

有些活動很像以前救國團、嚕啦啦（唉…講到這些有歷史的團體，好像就曝露自己的年齡了）帶的團體動力遊戲或探索教育，像「Owls, Mice, and Seeds」、「Human Knot」，有些則是以前沒體驗過的結合藝術的單元，像「Perspective Storytelling」、「Sound Map」，無形中讓五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）融入藝術中，是很棒的課程。

這次來台灣的五個工作人員中，有一個是正式的工作人員、有四個是Graduate Program的學生，意思就是這四個人現在都是學生身份，他們參與Island Wood的Graduate Program，到Island Wood生活、學習、設計並執行各種體驗課程，十個月期滿之後，再各自回學校完成學業，畢業後有機會的話少部份的人會回到Island Wood成為工作人員，而Island Wood的工作人員多達70幾人，是一個有規模、制度的組織，再透過這次工作坊工作人員條理分明、循序引導的演譯中，更可以讓人感覺得出來它是一個有系統性的組織，他們的腦袋裡有一百多種活動方案，適合各種年齡層，真的做到因地、因時、因人而制宜，讓大偵探非常佩服。不過，"師父領進門，修行在個人"，對這次參與的60個學員來說，每一種操作方式都可以產生各種變形，成為屬於自己團隊內的教學、體驗方案，這才是這次活動最重要的目的吧。