七月初陰天的成龍村

7/3（五） 陰，午後陣雨

這週五下午又到了成龍國小的三代班基地，載了一些要用來佈置基地的硬紙板與海報紙過去，當天也有成龍國小的老師協助拉了網路線到辦公室來。桌子上是原先堆在一旁的圖書，郭小孩正在分類整理，把與濕地和生態相關的保留下來，將來可以讓小偵探們閱讀。

然後我們去看了租屋處的候選地之一。這個租屋處就在高架道路下，國小走過來3分鐘左右就到了，離溼地步行大約2分鐘。房東目前搬到豐原去住，由房東的妹妹代管，她跟我們說家裡也有田在成龍溼地裡頭，過去那塊田是人人稱讚的良田，種出來的東西都很棒很好吃。聽著聽著不由地令人想像起當時阡陌縱橫，農家大大小小忙著收穫的樣貌......。

談著談著，隔壁阿婆攔下騎機車路過的一位阿伯，原來他是這裡的在地通，人稱「阿速伯」，他說社大的師生都會去找他，並隨口就要唸出一句詩文來，因為今天沒有作田野調查的計畫，錄音筆沒有帶在身上，我們趕緊請「阿速伯」就此打住，留著改日我們再好好泡茶長談。

為了佈置基地的圖書區，我們到口湖的一家建材行買木板，老闆裁切木板的姿勢頗帥氣的，下次我鋸木板也該擺出這種馬步。循著老闆的指示，我們驅車前往另家建材行購買空心磚。這家建材行位於口湖往頂口湖方向的一條大排旁，老板是個好客的人，在幫我們訂貨時提到鄉公所做了這幾條大排，花錢委託外面廠商維護，廠商的人員不但每天都會巡查，下雨 時還會特別注意需不需要排水，很負責，所以淹水的情況比較少了。這個情報很管用，也解開是誰在控制水閘門之謎，日後也許可以向廠商討教水路的事。

傍晚時我們繞去蚶子寮，因為每回經過那邊都會看到三堆成山的蚵殼擺在路旁，非常誘人。

這時候已經是傍晚6點多了，有位阿婆坐在蚵殼山前用菜刀敲開連在一起的蚵殼，熟練俐落。阿婆說這些蚵殼由一個漁民載來給他們做加工，一年來一次，三座小山分別由三位阿婆認領。不過這個是兼差的，阿婆白天另有「正職」，在隔壁村鋟蚵仔。

這邊的蚵殼加工，主要是將選取完整的蚵殼，用鑽洞器在殼上鑽個小洞。之後用繩索串起來。日後蚵民會將成串的蚵殼掛在蚵架上，讓蚵仔再度著生。串蚵殼是件重要的工作，目前多「外包」給村裡的老人賺些外快，一串蚵殼只有1.6元。阿婆身後這堆串好的大約有三千串，算一算竟然不到五千元，真是辛苦。 我們跟阿婆說了，以後會帶三代班的小朋友去幫忙，還要請阿婆當老師 !

我們原想向阿婆要一些蚵殼拿來發想未來的活動設計，不過在知道原來這是阿婆打零工的材料後，我們實在不敢多拿，大多從阿婆淘汰掉的那堆裡撿，阿婆看了一直要我們挑大顆完整的蚵殼才漂亮，我們堅持不用，結果阿婆還有點生氣呢! 我們都被阿婆逗笑了，覺得阿婆真是熱心又可愛。

↑舊蚵殼大約二~三個連在一起，阿婆要用菜刀敲開

↑這個機器是用來在蚵殼上鑽洞的工具，握把在右上方

↑阿婆為我們略作示範把蚵殼打洞的動作。

蓮花過後

6/22（一）

蓮花颱風龜速地離開台灣後，烏雲仍舊籠罩口湖的天空，濕地及其周遭的排水溝水位明顯增高。台十七旁的濕地內有一個大哥在抓魚，水位及胸，警察在岸邊催促他快上岸，待警察走後，我們去看他桶子裡的收穫，魚蝦蟹都有，但我只認識烏魚、吳郭魚、草蝦，其他的只能叫它是大魚、小魚（嘿…很不好意思吶，大哥有講一些非常local的名稱，但我真的聽不懂，也不知如何記錄，只好拍照啦，以後再拿著照片問人，我會加緊練功的啦），這位大哥是從彰化大城來的，常來這裡幹活兒，知道水面下的地勢深淺。

今天的主要目的是整理基地，把雜物搬走，在王主任和三位老師的協助下，我們快速地將用不著的物品搬到倉庫，再清掃地板、窗戶、櫃子、桌子…等，很像是過年前的大掃除，學校現在已進入期末考，小朋友安靜地在教室內復習功課或考試，我們搬進搬出的，反倒顯得吵雜。之後，趁著空檔到水門那裡，就地取材，拿了一根廢棄的水管沿著土堤量水深，打量著未來可以讓小朋友下水的適當地點。


新買一根鹽度計，也拿來玩玩看，濕地的鹽度是2，我們好奇地測學校裡的自來水，但，怎麼會停在刻度1的位置呢？看來得再問清楚正確的用法。


6/23-6/24（二-三）


參加「濕地環境教育教學工作坊」，非常實用的課程，目的是寓教於樂的教學示範，幾乎是在笑聲中度過每一堂課，主辦單位 關渡自然公園管理處 很用心地提供每一堂課程的教案規劃，參加的學員有來自各鄉鎮的校長和老師，我發現校長和老師們玩起來也是很像小朋友的啦。讓我印象最深刻的是最後一堂課「濕地價值澄清」，模擬一個小島面臨開發與保育兩難的情境，以角色扮演的方式，讓學員揣摩島上的島民、漁民、食品加工業者、政客、官員、旅館業者…等角色，進行議題辯論，大家都演得超級生動，表情、口氣、用詞就如電視上看到的那些人一樣。
濕地水田文化教學的單元，在紙上模擬種稻，由骰子決定病蟲害、天候、風災等變因，很有趣的課程哩。

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

除了愉快地參加研習，我們還是不忘工作的啦!

6/23當郭小孩正在上研習課的同時，老大和QQ湄帶著美籍藝術家Jane( 艾婕音)以及先生Tim(艾庭熙)來拜訪成龍濕地，討論未來合作的可能性，小朋友在學校裡看到陌生的外國人出現，害羞地說Hello, nice to meet you超可愛的。

後來老大和QQ湄還去測試了生態調查要用的誘籠。傍晚，在金湖吃了好吃的蛋花湯和湯包後，大夥兒又摸黑回去收籠子，靠著遠處微弱的路燈餘光、一支小手電筒，四個人戰戰兢兢地走上土堤收籠子，結果幾近”摃龜”，魚獲量僅僅小小一尾吳郭魚，拍照後就讓'小吳'回到水中。 一切正如QQ湄水試所朋友所預言，要放上24小時才夠啦~一點都不能偷工減料......

在下午三點午茶時間,調製混著花生奶油口味的香餌, 令QQ湄很羡慕溼地裡的魚兒

這就是今天的收穫--身長6.2cm的小吳郭魚

這周，最令人掛念的大概是，還未找到合適的工作人員宿舍，不過街坊鄰居們熱情地提供空屋情報，真是令人難忘的經驗!

又有一點點進度囉~

連續數日陰雨之後，星期三（6/17）太陽露出好大～的臉，我們好大～一群人（連基金會的財務長美雲也一起出動囉!），列出一長串要問、要協調的事項，花了一整天的時間，讓工作又往前跨進了一小步。

1、基地進駐
校長說，要把二樓原本放置報廢電腦的教室挪出，做為籌備處的基地，這個空間是獨立的哦，比原來說的圖書室空間更舒適好用，真的是“足感心ㄟ”啦! 校長還說，學校若有多餘的舊電腦也可以提供三代班使用，看著校長眉開眼笑地說著，不自覺地一直熱起來，是天氣太熱呢？校長太熱情呢？還是穿深色衣服太吸熱呢？

2、看水路
成龍村的李村長，黝黑的膚色、時髦的電棒燙捲捲頭，騎著一輛紅色的歐多麥；成龍村民李國豪，靦腆的笑容，有問必答的本事。今天，就由大李和小李，帶領我們看村子裏裏外外各條大、中、小排，對我們這些外行人來說，小排魚目混珠地藏在一大片魚塭中，如果沒熟識的人帶路，還真的看不懂。村長說，等所有的排水路及抽水站工程完成後，村子就不會再淹水了。
現在，鄉公所在溼地的周圍設置告示牌，告訴大家不要任意捕捉溼地的魚、鳥，村長非常贊成這種做法，他說有魚才有鳥，若看到有人在抓魚或釣魚，可以打電話給村長，他會馬上請警察來處理。

3、看房子
為了安置駐點的工作人員，以及容納不時會來支援的夥伴們，我們必須在口湖找房子住，今天，麻煩好朋友奕萱、郭媽媽、鄉公所洪小姐、李村長，帶我們去看房子，口湖的空屋真的蠻多的，接連看了六個租屋處，不全然滿意（其實我們很肖想成龍國小的教職員宿舍啦，離學校近，要真能住那裡，打卡前5分鐘起床就可以了…），只能再麻煩大家幫忙找。

4、探望班長
中午，從金湖吃完飯再回成龍的路上，一直無法從望遠鏡中找到班長的蹤影，有點擔心；下午，村長帶我們看水路時，還是沒看到班長在固定的地方出現。傍晚，終於看到班長站在土地公廟西邊的木樁上，理毛、準備休息，隔著幾根木樁，還站著兩隻白鷺。尋找班長的時候，兩度被高翹鴴警告，其中一隻鳥媽媽很兇，一直叫到我們離開它的領域，它才閉嘴。

5、下星期的工作
6/22整理基地。6/23-24，參加在成龍國小舉辦的「濕地環境教育教學工作坊」。找空檔尋找可以讓孩子放置蝦籠的地點。

6、未來伺機要完成的工作（老大交代的....也不知該不該寫出來?）
（1）問清楚哪裡可以釣沙梭魚（又稱沙腸仔）（2）箔子寮漁港哪裡可以買到新鮮的魚（3）在溼地的水門做記號，了解最低、最高水位的變化。

溼地旁，阿嬤在漁塭裡撒石灰，說是要幫蝦子洗澡。

看一下落日時美美的照片吧！

話外篇：

1、成龍國小星期五（6/19日）要舉辦畢業典禮，希望畢業生鵬程萬里！成龍村的李村長不會參加畢業典禮，他怕看到學生們哭，自己會跟著哭。
2、班長有交代，新人郭小孩剛剛報到，還在五里霧中，請大家多多包涵。
3、請大家協尋住屋，我們的需求：最好是一整棟，有三間以上的房間，不會漏水，不會淹水（老大說，可以是三層樓的房子，淹一樓還沒關係），離成龍國小近一點較優。