「全能社區改造王」第二集

受到颱風西南氣流和午後雷陣雨的影響，上週全台各地都是有雨的天氣，看著窗外下起傾盆大雨，坐在台中辦公室的QQ湄，不時打電話給在成龍的郭小孩詢問天氣，好調整室內或室外課程的順序。
7/19(二)上週小偵探已經學會如何測量雨量了，今天要更進一步學習雨量圖是如何繪製的，於是我們玩了一個小遊戲"雷雨"。首先大家用身體發出聲響代表雨勢的大小，從摩擦手掌、彈指，滴滴答答；拍手、原地快速奔跑，嘩啦啦啦天空降下一陣紙片大雨。每個小朋友將他周圍的紙片收集起來，算一算數量。小朋友代表一個雨量觀測站，他們得到的紙片表示各地的降雨量，接著我們可以將相近的值連成一圈，就可以畫成雨量圖了。這個小遊戲除了可以讓小朋友知道雨量圖的繪製方法外，每個小朋友得到懸殊的紙片數，也可以讓他們感受到雨量分布不均的情形。
趁著天氣還算穩定，趕緊再去割一些蘆葦，好幫雨撲滿寶寶做裝飾、隔熱。還記得去年我們用了大量的蘆葦做手工紙嗎？今年不知怎麼了，幾乎快走遍整個村子才找到適合割蘆葦的地方。小朋友一邊忍受著被蚊子親吻的難耐，一邊努力的割著蘆葦，好不容易收集到足夠的蘆葦，再回到學校替雨撲滿寶寶的樣式構圖。


7/20(三)今天一早就開始下起雨來，雨勢忽大忽小，中午過後大偵探就陸續接到許多小偵探的來電，說如果雨勢太大就無法自己騎腳踏車來上課，或是說要趁著陣雨的空檔出門，無法準時出席。看著珍貴的雨水直直落下，我們的主角雨撲滿寶寶也要趕緊登場囉。常參加偵探社的小朋友對壓克力彩繪已經非常熟悉了，而新加入的低年級小偵探也有中高年級熟練的小偵探帶領，整個彩繪過程還算順利。惟獨要求很高的小偵探瑞德，昨天畫完一隻可愛的跳躍兔子草稿後，經過一夜長思，今天"龜毛"的症狀發作，認為既然雨撲滿是用來收集雨水的，那畫的圖應該跟水有更大的關係，於是臨時改畫水中生物，進度稍稍落後一些。幾組女生畫的是他們擅長的可愛美少女，也有幾組畫的是雨水回收的情形，以及表現愛惜水資源的圖。 就在大家彩繪的同時，郭子爸媽因為下雨天沒到工地工作，卻沒因此閒著，特地過來為小偵探上週製作的安全座椅進行品檢。既然是安全座椅，就要達到「安全」的訴求，經過郭子爸媽嚴格的品管及"有點大"幅度的補強後，原本歪歪斜斜、搖搖晃晃的"症頭"徹底根治，現在雨撲滿寶寶的安全座椅保證穩固安全的啦！晚上吃過飯後，郭子爸媽又來到學校陪大偵探加班，釘製下一階段活動要用的木框，真是辛苦你們啦！


在此也要特別感謝蛋頭爸爸幫我們把雨撲滿打洞裝上水籠頭,若不是有各位家長們的支援,大偵探實在變不出太多把戲, 感謝各位鄉親呀~!!

7/21(四)偵探社的桌子、地面被這次課程所需的各式工具、木料、魚網、蘆葦等，還有從溼地收回的木鴨所佔據，使得進到偵探社圖書區還得繞路，形成一群小偵探排排站，抱著書看的有趣畫面。
為了讓小偵探了解一條河川的水資源是由流域中所有的動植物、人類、產業等等共享的，若有一方超量使用，就會造成整個系統的失衡，於是我們又玩了一個小遊戲"我們共用一條河"。每組各代表一個河川流域的使用者(例如：農業、工業、漁業、航運、能源(發電廠)、動植物、社區、休閒娛樂)，大家必須合力拉起象徵一條河川的水桶，穿過代表洪水、乾旱、污染等的障礙，不讓水翻倒的抵達目的地。在穿過障礙的時候，大家七嘴八舌的指揮，誰誰誰應該走慢一點等後面的人跟上，誰誰誰應該拿低一點保持平衡，否則水桶就會翻倒。這就像是台灣西南沿海，如果下游的工業、農漁業等使用者，超量使用水資源，上游又沒有足夠的水流到下游來補充，就會造成地層下陷的情形。
接著延續昨天的課程，繼續彩繪雨撲滿寶寶，而已經完成的組別，則先進行下一個步驟。這次的「全能社區改造王」除了做雨水回收外，還要幫社區公園改造涼亭。說也奇怪，這個公園正對溼地，有絕佳的景色，也有舒適的座椅，大偵探每天經過卻也沒見過任何人來休憩，或許原因就出在沒有陰涼處，於是我們決定來做個遮蔭，讓公園更舒適。而小偵探首先要做的是棚架的部份，先將漁網縫到大偵探事先準備好的木框上，這是為了將來讓植物能順利攀附上去形成自然的遮蔭。喔對了，大家辛苦割的蘆葦，原本是想用來替雨撲滿寶寶做衣服的，但考量到大家的構圖不是那麼適合圍整圈的蘆葦，加上因為桶子材質的關係，壓克力顏料輕輕一刮就掉色，我們暫時不做衣服了，這些蘆葦正好可以用來做涼亭的遮蔭。至於涼亭要怎麼成形呢？敬請期待下週將陸續揭曉！

暑假「全能社區改造王」 開工

沒看錯喲，真的是「開工」！今年暑假偵探社的活動，要讓小偵探成為「全能社區改造王」學習當木工(釘雨撲滿的安全坐椅)、水泥工(砌花台)、植栽工(改造學校的水池)。

活動開始前幾週，大偵探就和郭子爸一直在討論要如何做一張強壯的椅子，能夠承載雨撲滿裝滿水時的重量，經過郭子爸的巧手和大偵探的鑑定(大偵探三人一起坐在椅子上)，既簡單又強壯的椅子終於成型。大偵探也徵得村長的同意，將對溼地旁的社區公園進行改造，所以，也先規劃如何砌花台、要買多少磚、砂石和水泥。

「全能社區改造王」第一個星期（7/12-7/15），進度是把雨撲滿的安全坐椅釘好，在開始工作之前，依慣例小偵探們必須先寫暑假作業，一來避開酷熱的正午時分，二來讓大偵探有機會幫忙解決暑假作業裡的任何疑難雜症。之後，大偵探再帶領先前在關渡自然公園學習到的PROJECT WET的遊戲，用一些些時間讓小偵探透過遊戲或實驗來了解水資源，7/12(二)“藍色星球”是個簡單易懂的遊戲，小偵探透過拋、接手中的地球，來了解水的面積佔了地球的70％；隔天，”桶中的一滴水”則讓小偵探們傷腦筋，當郭小孩問人類可利用的水資源是多少？很多人把1000c.c.的水倒進小杯子，沒一會兒又來倒一些出來，可見小偵探是有認真在想。除此之外，因為連續陰雨數天，新聞報導南部山區有土石流，口湖是斷斷續續的陣雨、雷雨，為了讓小偵探從降雨、雨量來了解為何要製作雨撲滿的重要性，QQ湄教小偵探們在學校裡埋放簡易的雨量測量桶，一天後取出桶子，觀察降雨量的多寡，再到中央氣象局的網站學習如何看降雨量、降雨分佈。



簡單的遊戲後，大家就得認真工作啦！
7/12(二)趁著陣雨的空檔，我們先到學校附近割蘆葦（蘆葦的用途很廣啊！可以拿來作為藝術作品的材料、可以是手抄紙的材料、可以是土壤改良實驗的表土覆蓋物，如今大偵探又把它變成「社區改造」的材料，嘻嘻…，我們真的很愛割蘆葦啦。）


7/13(三)小偵探化身為小木工，看著郭子爸已經做好的安全坐椅範本，各組拿著尺、粉筆做好記號，再將事先切割好的木條釘在一起，看著小偵探們戰戰兢兢地敲敲打打，做著平常根本沒有機會做的事，一邊動手工作還能一邊動口鬥嘴或聊天，實在有趣。今年報名參加偵探社的低年級生為總報名人數的半數，所以分組時由1個中、高年級生搭配1個低年級生，這星期組裝木條的工作需要強壯的臂力，中、高年級生自然就變成各組的主力，負責敲打，低年級生因身高和臂力不夠，就擔任副手幫忙扶好木條或隨時遞上釘子、鐵槌等工具，再由大偵探適時到各組幫忙，分擔敲打的工作，經過兩天的揮汗努力，大家終於完成8個都有點歪歪斜斜的大坐椅，哈哈哈。

就在大家努力揮汗時，QQ湄和郭小孩秘密進行了一件事----跑去北港買蛋糕（誰生日啊？）、好吃的焿粽冰，並借放在學校辦公室的冰箱裡，不讓其他人知道，等到安全坐椅完成的這一刻，叫小偵探們洗手，由共同密謀的達芳老師端出蛋糕，祝賀柳橙姿生日快樂，也慰勞小偵探們的辛勞。



7/15(五)晚上，延宕已久的聚落圍堤終於在成龍村召開社區說明會。大家還記得這件事嗎？2年前大偵探曾在部落格提起這件事，從去年開始，成龍村、蚶仔寮外圍就開始陸續施工，完成好幾處的防護設施，今年5月中旬，要開始進行成龍村內的工程時，怪手才開挖第一天，就被村民緊急攔住，工程暫停，而蚶仔寮有一處的工程也因村民反對而暫停。之後，縣政府、規劃單位、施工單位、村民歷經好幾次的現勘，大家把疑問拋出來討論，有初步的協議後，再透過社區說明會讓更多村民了解施工的內容，因為每次的現勘都只有工程座落處的地主或養殖戶出現，大多數的人仍不甚清楚施工內容，所以，社區說明會仍是必要召開的。今天晚上，村子裡有很多長輩出席，在規劃單位的吳老闆先報告”已完成”的工程以及”有異議:的工程之後，大家紛紛提出疑問和建議，場面非常熱烈。
其實，很多人會認為，社區說明會的討論一定都會回到”要”、”不要”的爭辨中，好像不管討論多少次都一樣，就像今晚，有人堅持一定要做村內的工程，有人就會說明可以不要做的理由，如此一來一往的質疑與辨證，或許會被認為是浪費唇舍、浪費時間，但大偵探卻認為這才是公共程施之所以是”公共”設施的真義，大家必須都有發聲的權利與義務，透過不斷的討論、協調，才能讓規劃單位的專業符合村民的需求，也讓村民學習專業一方的思考模式，這絕對是相輔相成的，如此，才能讓公部門的投入更有意義。



接下來，轉換嚴肅的心情，7/16(六)大偵探一大早就起床，嚇到隔壁的婕寧爸一直說我們三人發燒，要隔壁的阿伯借體溫計給我們量體溫，在體溫計還沒出場時，我們就趕緊出發來去拜訪住在下崙的生態養殖業者王坤禾先生。王先生2003年才從台北回到口湖，一方面照顧年邁的雙親，一方面學習養殖，而且還參加許多養殖實務、行銷相關的研習課程，2、3年後才成功轉型為生態養殖。他的養殖除了不使用藥物、不使用殺草劑除草外，而且不抽取地下水，他說這樣風險很高，尤其是夏天雨量大時，水的鹽度變化很大，所以，只能低密度養殖，降低魚蝦的發病機率。和王先生聊了2個小時後，他說要帶大偵探去看他的魚塭，之後還去看文蛤種苗場、箔仔寮的溼地(電影「單車練習曲」的場景之一)，讓大偵探覺得王先生真不愧是學過行銷、導覽解說的人。

▲除了回應大偵探東問東西問之外，王先生還秀一手白蝦煮法，嗯…真好吃！

▲文蛤種苗場裡會有眼力超好的媽媽們把如砂粒般的文蛤苗挑出來。

▲這裡就是單車練習曲來取景的地方，在海堤內的一小塊溼地，有世外桃源的feel。

▲溼地旁的大片防風林，住滿了各種鷺科的鳥類，許多鳥巢裡都還住著超級可愛的小小鳥。▲▲大偵探在蹲在防風林邊幹什麼呢？嘘…這是秘密！

大偵探的充電全記錄

自從五月底颱風經過帶來忽大忽小的雨，之後，每天豔陽高照，氣溫很高，就算坐著不動，依然汗涔涔，每天下班後差一點就淚潸潸地回家（因為滿身汗臭味，自己都受不了，想哭啦…）。看著莊叔叔的田地裡，小偵探第二次幫忙撒下的田菁種子，因為溫度高，田裡的水份蒸發光了，發芽率很低，就算有些小芽努力冒出頭來，不夠青翠略帶黃斑的葉子，好像是一副快熱死的、渴死的樣子。

其實，大偵探也是一直擔心，在"風頭水尾"的沿海地區，地球暖化所形成的極端氣候（冷熱、乾溼兩極化）對於需要雨水的動植物和土地的影響會更大，所以，看到第二次播撒的田菁種子因為缺水而發育不良，大偵探就更加確定，平時就要未雨綢繆，而這些準備工作，當然就要小偵探的幫忙，嘻…。於是，今年暑假大、小偵探要進行土壤改良第二階段的工作：製作雨撲滿，讓小偵探了解水資源的重要性。

開始放暑假的第一天，大偵探有點不習慣學校很安靜的樣子，但隔天，就有很多小朋友來參加由師大基層服務社舉辦的夏令營，學校頓時又熱鬧起來，而且喧嘩的聲音不輸平時上課，有些小朋友只要做完大哥哥大姊姊要求的指令或動作後，就會不受控制地往偵探社跑，要跟大偵探聊天，大偵探必須有一心數用的功力，才能一邊準備下星期的偵探社活動所需的器材，一邊回答小朋友的任何問題，一邊注意時間，以免來不及參加已經開始的牽水狀文化祭。

今年的牽水狀祭典，大偵探終於有比較多的時間可以好好的看，前兩年暑假都剛好遇到偵探社的暑假活動，只能帶著小偵探們參加部份的祭典。今年是牽水狀166週年，這項已被列為"國家級無形文化資產及重要民俗活動"的祭典，因為媒體、文化研究者的關注，來看的人一年比一年多，人潮在蚶仔寮萬善祠和金湖萬善爺廟之間往返穿梭，攤販抓緊這一年一度的機會出來賺錢，小朋友們也趁著放暑假呼朋引伴騎腳踏車出來湊熱鬧，當地的老人家在媒體的隨機訪問下，述說這個祭典的由來：166年前的大水患，淹沒了沿海許多村庄和港口。但是，從目前萬善祠四周皆是漁塭、海岸堤防全部加高的樣子，實在很難想像老人家口中的舊港和村庄的樣貌。

▲(左)挑飯擔祭祖先。(中)萬善同歸塚。(右)牽水狀一年比一年盛大，今年放水燈時還有煙火秀。

▲(左)放水燈，招水魂來接受超渡。(中)謝壇燒狀，牽水狀儀式落幕。(右)大偵探總部今年也在金湖辦桌，邀請有機稻場的夥伴們、藝術家和志工一起參與牽水狀祭典。

寫到這裡，大偵探有一些感觸，這些傍海而居的村落，同時面臨好幾個與"水"密切相關的問題：淡水資源不足/或分配不當，使得人們必須使用地下水，一旦地下水使用過量造成地層下陷，大雨時淹水的問題會更嚴重，也就是說，這裡是既缺水又淹水的地方，那…人類應該有什麼因應的作為呢？(救人哦…大偵探提出了一個自己都無法回答的難題呀…)我們先閃過這個大哉問，來看看之前大偵探去關渡自然公園上課的內容，或許可以從中整理出一些頭緒。

6月底，就在各地水庫輪番限水時，關渡自然公園舉辦了一場水資源環境教育的工作坊，大偵探不假思索就報名參加(有機稻場的小兔子也有一起去哦！)，希望能學到一些撇步回來教小偵探。為期三天（6/24—6/26）的工作坊，是由美國推動水資源教育的組織Project Wet所帶領，講師為John和Morgan。第一、第二天，兩位講師從700多頁(累積很多年且經過很多講師實際演練、不斷修改後的教案)的Project Wet—Curriculum and Activity Guide教案中，挑選出9個教案來執行，主題包括：水的特性（如：表面張力）、水的循環、水的污染與水的重要性、水資源的分配與管理、人類的活動與流域的關係…等；每個教案都強調互動參與，學員透過類似遊戲的方式，了解每個主題的意義，和在課堂上老師照本宣科的上課方式有非常大的差異，因為參與對每一個主題都留下深刻的印象，真的是深入淺出、寓教於樂。第三天，則由各組(共有6組)將Project Wet教案消化、討論後，帶著其他學員執行一次。

▲水的表面張力真的很不可思議哦！

▲大家都很認真討論、熱情參與。

以下，郭小孩就分享2個很有趣的活動。

之一：The Incredible Journey(神奇之旅)
一般而言，我們把水循環化約成：水蒸氣→雲→降雨→土地、河流、湖泊、大海→水蒸氣，但在其中看不到水與生物的關係。「神奇之旅」是讓參與者知道在水循環中，一顆小水滴的旅行路線比你想像的更複雜，包括：土壤、植物、河、雲、海洋、湖泊、動物、地下水、冰川。

John要每一個學員都想像自己是在水循環運動中的水分子，且透過一種"高科技"的技術，我們可以記錄下每一滴水分子在循環運動中的路徑。一開始，John發給每人一條皮編，上面綁著一顆珠子，所有珠子的顏色不盡相同，共有9色，代表著每一滴水分子從不同的地方進入水循環的運動中，如綠色代表植物、水藍色代表河、深藍色代表海洋…。之後，大家就開心地擲骰子，按照骰子的指示在土壤、植物、動物、河、雲、海…9個站點之間穿梭，並且把收集到的珠子依序串在皮繩上。

不久後，就聽到有學員慘叫，因為他卡在"海洋"很久(海洋的骰子有4面是停留、2面是雲)，他手上的串珠已經累積一整排的深藍色，另一個卡在"地下水"的學員也附和著慘叫聲。而"雲"已經大排長龍，"動物"、"植物"、"冰川"則是人煙稀少。10分鐘後，John宣告遊戲結束，大家意猶未盡地帶著串珠回到座位上，郭小孩手上的珠子只有5種顏色，表示這趟小水滴的旅程從"河流"出發後，經過"湖泊"→"動物"(動物喝了湖泊的水，又排泄出來)→”雲”(排泄出來的水蒸發成雲)→”海洋”(雲降雨落入海洋)，然後就不斷地在雲和海洋之間來去。

▲珠子的顏色象徵小水滴旅行的記錄，也變成我們的紀念品。

大偵探覺得「神奇之旅」這個活動最有趣的是骰子的設計及串珠的樂趣，每一個站點的骰子，6面的設計皆不同。”地下水”的骰子有1 面是河、2面是湖、3面是停留。”河川”的骰子有1面是湖、1面是地下水、1面是海洋、1面是動物、1面是雲、1面是停留。意謂著水分子進入地下水後，在地底下停留的時間會很長(因為擲骰子有1/2的機率會停留在原處，有1/6的機率會流入河川、1/3的機率流入湖泊)，若是進入河川，停留的時間很短。透過這個活動，我們很容易地就了解到水循環經過的地方，且每個地方的水停留的時間和運動的路徑不同，再加上John的補充：水分子蒸發為雲之後，停留的時間約2.5天，且雲是每一滴水分子幾乎會經過的形式(這就是為何"雲"這一站會大排長龍的原因)，而水分子在海洋停留的時間約3000年、在冰川約40000年，就更能了解水循環的意義，而且體會到水資源的重要性，原來地球上的許多水因為冰封或深埋，是很難直接取/飲用的，如冰川、地下水、海水。更有趣的是，這個活動能和另一個教案「桶中的一滴水」互相呼應。

之二：「桶中的一滴水」
這是第三天由學員示範的活動之一，原本只有5-10分鐘的活動，John和Morgan要這組學員把它變成40鐘。一開始，帶領者要自願上台的人將眼前1000c.c的水想像成地球上的水資源總量，並從中倒出人類可直接利用的水資源，有人豪爽地倒了一小杯約100c.c.，有人謹慎地用滴管在杯子裡滴了兩滴。答案是什麼呢？稍後揭曉。

之後，帶領者逐一把水資源總量扣除鹹水(包括河、湖、海中的鹹水)、冰封在兩極的水、不能利用的水(包括深埋於地下、被污染、深陷於土壤中的水)，剩下的才是人類可直接利用的水資源，在1000c.c.中，竟然不到1滴。看到正確答案，大偵探有點倒抽一口氣，並且暗暗感嘆，哇！水資源真的是很珍貴啊！

不過，後續的討論更有趣：不同地方(如沙漠、雨林地帶)的水資源含量不同，會影響人類對水資源使用與管理的差異；還有，台灣的降雨量多，但因河流短，開發多，地面逕流量大，等於是水資源的利用與管理不善，使得台灣變成容易缺水的國家；還有還有，太便宜的水費，會間接造成人類浪費水資源，使得原本水資源充足的地方，變成缺水的地方。

看到這裡，各位看倌有什麼想法呢？是不是覺得這些教案很有趣！除了這兩個之外，每一個都很有意思，嘻…歹勢啦，礙於版面，只能分享到這裡。（是嗎？是偷懶不寫吧？！此篇部落格的標題是”全記錄”耶！）接下來，大偵探會認真地準備，在暑假的偵探社活動中，讓小偵探也體驗大偵探從Project Wet的研習中所獲得的樂趣，並且獲得更多水資源的知識。

明天有參加「全能社區改造王」的小偵探，要記得來上課嘿~~